Perkataan kajian ditentukan ke dalam bahasa Inggeris masa kini daripada bahasa Inggeris Pertengahan yang merupakan anak syarikat yang diperoleh dengan memendekkan bahasa Perancis Lama estudie (benda) dan estudier (kata tindakan). Estudio diperoleh daripada perkataan Latin studium yang membayangkan, tenaga individu, sebagai contoh, usaha yang memerlukan seseorang untuk menggunakan otaknya dalam usaha yang produktif (contohnya, aplikasi yang teliti).
Kemudian sekali lagi, perkataan baca ditentukan ke dalam bahasa Inggeris semasa daripada rǣdan Inggeris Archaic, sumber Jermanik; dikenal pasti dengan raden Belanda dan raten Jerman 'prompt, surmise'. Yang lebih baik bermaksud untuk 'menduga' dan 'menghurai' (contohnya, soalan atau mimpi).
Belajar vs Membaca
Perbezaan antara belajar dan membaca ialah Belajar membayangkan tumpuan dan memberi masa untuk menyelesaikan atau meneroka apa-apa tugas, manakala Membaca membayangkan kefahaman dan mengendalikan kepentingan apa-apa bahan. Belajar dan Membaca adalah dua proses unik yang berkaitan semasa menamatkan pengajian. Pada asasnya membaca banyak bahagian bahan bacaan tidak akan menambah nilai kepada pengetahuan subjek, terutamanya pada malam sebelum ujian. Belajar membayangkan anda mesti mempunyai banyak sasaran pembelajaran yang jelas.
Belajar adalah lebih dinamik, dan pada umumnya, menyimpulkan beberapa objektif muktamad sebagai kebimbangan utama - tidak kira sama ada ia menguasai bahasa, jumlah realiti tertentu atau data umum. Belajar lebih dinamik apabila ragu-ragu. Alat, sebagai contoh, penyerlah atau nota melekit, mungkin disertakan atau mengambil nota dalam beberapa cara.
Membaca adalah pergerakan yang tidak melibatkan diri. Anda mengambil sebahagian daripada data. Walau bagaimanapun, anda tidak bimbang tentang apa yang anda tinggalkan di atas meja. Anda, sebahagian besarnya melakukannya untuk kegembiraan, atau mungkin perniagaan, namun anda tidak benar-benar melakukannya dengan objektif muktamad seperti ujian, akreditasi, dan sebagainya sebagai kebimbangan utama.
Jadual Perbandingan Antara Belajar dan Membaca
| Parameter Perbandingan | belajar | Membaca |
| Definisi | Satu proses di mana masa dan pengabdian didedikasikan sepenuhnya untuk memahami sesuatu konsep. | Satu proses meneliti topik untuk mengumpul maklumat. |
| Keperluan | Banyak tenaga, pengabdian, dan masa yang diperlukan. | Kurang tenaga, pengabdian, dan masa yang diperlukan. |
| Tugas Terlibat | Penyelidikan dan pembelajaran. | Memburu melalui teks. |
| Ingatan | Mengingat adalah penting. | Mengingat tidak penting. |
| Kerumitan | Topik yang kompleks | Topik yang Kurang Kompleks. |
Apa itu Belajar?
Belajar dikenal pasti dengan interaksi di mana keperluan individu untuk mendedikasikan masanya sepenuhnya dan memahami bahan itu sama sekali. Sambil-Membaca dikenal pasti dengan kitaran susunan yang adil dan menjejaki kepentingan bahan tersebut.
Belajar adalah sesuatu yang hampir setanding dengan pembelajaran. Dalam pembelajaran, seseorang individu dikehendaki memahami sepenuhnya idea bahan tersebut. Melalui, individu yang sedang belajar boleh mengingati idea itu untuk jangka masa yang lebih panjang, dan seterusnya untuk mengingat semula idea yang dipercayai seseorang individu untuk memberikan sepenuhnya peluangnya kepada bahan tersebut. Ia membantu dalam mengatasi subjek yang menyusahkan mana-mana subjek, kerana interaksi termasuk pemeriksaan dan pemahaman idea penting.
Ia adalah interaksi yang diterima oleh seseorang di mana komitmen penuh masa diperlukan untuk memahami sepenuhnya dan mendapatkan pegangan mengenai idea tertentu. Belajar sangat seperti belajar. Dengan merenung, seseorang individu berada dalam situasi yang lebih baik untuk mengingat semula idea untuk istilah yang lebih berlarutan. Selain itu, Belajar termasuk penyelidikan dan pemahaman yang teliti tentang pelbagai perkara dalam subjek.
Belajar memerlukan jiwa untuk berhubung dengan berkesan apabila mendapatkan maklumat dan mendapatkan sesuatu. Belajar membayangkan:
Apa itu Membaca?
Membaca adalah sesuatu yang dilakukan oleh individu atau individu sendiri untuk memperoleh data. Ia termasuk mendapatkan pegangan dan menjejaki kepentingan idea yang tidak dianggap sebagai usaha utama. Dalam membaca, sokongan individu diperlukan untuk memahami idea tersebut. Kitaran membaca memerlukan latihan, kemajuan, dan penghalusan yang tiada henti. Di samping kebolehan ini, ia juga memerlukan daya cipta dan penyiasatan asas. Susunan kandungan adalah munasabah dan serba boleh melalui kitaran pemahaman.
Ia adalah kitaran melalui tema dalam subjek yang disediakan untuk memperoleh data daripadanya. Membaca memerlukan pelaburan seseorang untuk memahami sepenuhnya idea tersebut. Kitaran membaca termasuk amalan, kemajuan dan penghalusan yang sesuai dipadankan dengan kebolehan penyiasatan imaginatif dan asas. Reka bentuk teks adalah jelas dan wajar melalui kitaran pemahaman. Membaca adalah paling sesuai dengan menumpukan pada persetujuan yang unggul dan konseptualisasi subjek.
Membaca, boleh dikatakan, adalah untuk menganalisis dan menguraikan huruf, imej. Di antara pelbagai definisinya – berkaitan dengan:
Perbezaan Utama Antara Belajar dan Membaca
Kesimpulan
Membaca dan belajar adalah perbandingan dalam satu cara atau yang lain. Walau bagaimanapun, kedua-dua mereka memenuhi keperluan yang tidak dapat disangkal. Terdapat juga kitaran dan jenis yang berbeza yang terlibat dengan membaca dan belajar. Semua perkara adalah sama, kedua-duanya boleh membantu pelajar menyokong pengalaman pembelajaran mereka. Ia juga amat diperlukan dalam meningkatkan kedudukan ilmiah atau pelaksanaan. Membaca dan belajar adalah bahagian penting dalam kitaran pembelajaran.
Kedua-duanya sering dikaitkan dan biasanya dilakukan bersama-sama. Walau apa pun, membaca dan belajar berbeza dari pelbagai sudut pandangan. Kedua-duanya mempunyai kelebihan dan tujuan luar biasa yang boleh meningkatkan pengalaman pembelajaran anda.
Tidak sukar untuk disalah anggap membaca untuk belajar. Memandangkan ia berkaitan antara satu sama lain, sesetengah orang mungkin menganggapnya sesuatu yang setanding. Walau apa pun, membaca bukan belajar, dan belajar tidak berkaitan dengan membaca.
