Antara program akademik, pengarusperdanaan dan inklusi adalah dua daripadanya. Ia ditujukan khas untuk pelajar IEP, di mana Program Pendidikan Individu ialah singkatan untuk IEP. Ia adalah salah satu dokumen undang-undang yang menerangkan program pendidikan yang diperlukan khusus.
Ia direka khusus untuk keperluan kanak-kanak yang unik serta keperluan. Kedua-dua program akademik ini bukan lagi sekadar ihsan yang diberikan oleh pihak sekolah tetapi menjadi wajib di sekolah. Untuk menjelaskan kekeliruan antara pengarusutamaan dan kemasukan, artikel ini memfokuskan pada membezakannya.
Pengarusperdanaan lwn Kemasukan
Perbezaan utama antara pengarusperdanaan dan kemasukan ialah pengarusperdanaan menyesuaikan pelajar ke dalam jenis sistem tertentu atau sekadar menyepadukan pelajar ke dalam sistem sedia ada. Sebaliknya, inklusi adalah mengenai menghormati dan mengiktiraf perbezaan pelajar dengan membina persamaan.
Tujuan utama pengarusperdanaan adalah untuk melibatkan pelajar yang mengalami ketidakupayaan dalam bilik darjah tradisional. Peluang yang sama harus diberikan seperti pelajar lain untuk menimba ilmu, mengakses pengajaran, berkembang sebagai individu serta mengambil bahagian dalam persekitaran pergaulan dan akademik yang ditawarkan oleh sekolah.
Kemasukan merujuk kepada integrasi kanak-kanak dengan pelbagai keperluan ke dalam sekolah arus perdana. Ia lebih daripada pendaftaran kanak-kanak berkeperluan khas dan prihatin terhadap kesihatan mental di bilik darjah biasa. Ia mengakui bahawa potensi akademik kanak-kanak tidak boleh dikembangkan secara berasingan, daripada potensi fizikal, sosial dan emosi.
Jadual Perbandingan Antara Pengarusperdanaan dan Kemasukan
| Parameter Perbandingan | Pengarusperdanaan | Kemasukan |
|---|---|---|
| Tafsiran | Untuk menyesuaikan pelajar ke dalam jenis sistem tertentu atau hanya mengintegrasikan pelajar ke dalam sistem sedia ada. | Ia adalah mengenai menghormati dan mengiktiraf perbezaan pelajar dengan membina persamaan. |
| Perkhidmatan | Pelajar mengembara untuk mendapatkannya | Dibawa kepada pelajar |
| cikgu | Guru pendidikan khas | Guru pendidikan am |
| Pengenalan konsep | Ovide Decroly | Maria Montessori |
| Fokus | Pada pelajar | Mengenai sistem penyesuaian dan sokongan yang boleh diakses di dalam bilik darjah |
Apakah itu Pengarusutamaan?
Pengarusperdanaan ialah kaedah di mana perkhidmatan pendidikan khas dalam bilik darjah umum diberikan kepada pelajar manakala tempoh tertentu adalah punca kemahiran mereka. Pelajar bilik darjah pendidikan khas pada masa-masa tertentu menggabungkan bilik darjah pendidikan biasa yang sesuai untuk pelajar pendidikan khas. Bilik darjah biasa seperti seni atau fizikal mungkin dihadiri oleh pelajar.
Di dalam bilik darjah yang berasingan, pelajar ini dalam beberapa kes menghadiri sains dan matematik, tetapi bilik darjah yang berasingan untuk menghadiri bahasa Inggeris juga ada. Pengarusperdanaan yang mengamalkan sekolah percaya bahawa pelajar berkeperluan khas gagal dalam satu tahap tertentu dalam bilik darjah pendidikan am kerana kepunyaan dalam persekitaran pendidikan khas.
Akses kepada bilik darjah pendidikan khas yang sering dikenali sebagai bilik sumber atau bilik darjah yang berasingan adalah berharga kepada pelajar kurang upaya. Pelajar boleh bekerja satu sama lain dengan guru pendidikan khas dan menangani sebarang keperluan untuk pemulihan. Ramai pendidik, ibu bapa dan penyelidik telah menyokong kepentingan bilik darjah ini di kalangan persekitaran politik yang mahu penyingkiran mereka.
Berbanding dengan pengecualian, amalan pengarusperdanaan telah menunjukkan lebih berkesan dari segi akademik Selalunya pelajar mempunyai sokongan tertentu yang mereka bawa ke bilik darjah pendidikan am. Sokongan yang paling biasa adalah membawa bantuan satu-satu untuk membantu mereka. Beberapa peralatan lain mungkin merupakan alat dari bilik darjah pendidikan khas mereka yang membantu mereka memenuhi permintaan ke bilik darjah pendidikan am.
Apakah Kemasukan?
Kemasukan ialah versi di mana kebanyakan masa pelajar berkeperluan khas dihabiskan dengan pelajar yang tidak memerlukan keperluan khas. Apabila ia datang kepada pendidikan khas, program pendidikan individu atau ringkasnya pelan 504 timbul bersamanya. Matlamatnya adalah untuk pelajar berkeperluan khas memperoleh pengalaman bercampur untuk menjadi berjaya.
Bilik darjah atau sekolah khas digunakan secara inklusi untuk memutuskan sambungan pelajar kurang upaya daripada pelajar yang tidak kurang upaya. Bilik darjah jenis ini gagal menerima konsep bilik darjah yang berasingan. Selalunya, sekolah menggunakannya untuk pelajar terpilih yang memerlukan keperluan khas dari ringan hingga sederhana.
Jarang sekali, terdapat sekolah inklusif sepenuhnya yang tidak memisahkan program pendidikan am dan pendidikan khas, sebaliknya, ia direka bentuk semula untuk belajar bersama untuk semua pelajar. Ia adalah mengenai hak kanak-kanak untuk mengambil bahagian serta kewajipan sekolah untuk menerima kanak-kanak itu.
Terdapat premium yang dikenakan ke atas pelajar kurang upaya untuk penyertaan penuh mereka dan dengan mengambil kira hak sivil, pendidikan dan sosial. Perasaan itu tidak terhad kepada ketidakupayaan kognitif dan juga fizikal tetapi juga melibatkan rangkaian penuh kepelbagaian manusia berkenaan budaya, umur, bahasa, dan bentuk perbezaan lain.
Perbezaan Utama Antara Pengarusperdanaan dan Kemasukan
Kesimpulan
Dapat disimpulkan bahawa kedua-dua pengarusperdanaan dan inklusi adalah dua daripada program akademik. Ia ditujukan khas untuk pelajar IEP dan bukan lagi sekadar ihsan yang diberikan oleh sekolah tetapi menjadi wajib di sekolah. Pengarusperdanaan merangkumi guru pendidikan khas, manakala kemasukan termasuk guru am.
Pengarusperdanaan menyesuaikan pelajar ke dalam jenis sistem tertentu atau hanya mengintegrasikan pelajar ke dalam sistem sedia ada. Sementara itu, inklusi adalah mengenai menghormati dan mengiktiraf perbezaan pelajar dengan membina persamaan. Tumpuan utama pengarusperdanaan adalah pada pelajar, manakala kemasukan memberi tumpuan kepada penerimaan dan sistem sokongan yang boleh diakses di dalam bilik darjah.
