Pendidikan Montessori sentiasa memberi penekanan utama kepada kebebasan kanak-kanak. Kaedah ini membolehkan kanak-kanak memahami dan bekerja mengikut kekuatan dan kelemahan mereka. Seorang pakar perubatan Itali, Maria Montessori, adalah orang yang membangunkan sistem Montessori. Sistem ini memberi tumpuan kepada pembelajaran yang menyokong dan mengabaikan gred dan ujian. Ia merupakan strategi pembangunan menyeluruh untuk kanak-kanak. AMS dan AMI ialah dua organisasi untuk masuk ke sekolah Montessori.
AMS Montessori lwn AMI Montessori
Perbezaan antara AMS dan AMI Montessori ialah AMS Montessori telah menggunakan metodologi baharu selain daripada Maria Montessori yang asal, manakala AMI Montessori berasaskan sepenuhnya pada kurikulum Maria Montessori. AMS berasaskan budaya Amerika. AMI pada asalnya ditubuhkan oleh Maria Montessori, dan ia berfungsi mengikut peraturan dan peraturan yang diketuai olehnya.
AMS Montessori bekerja pada metodologi Amerika Montessori. Ia ditubuhkan lebih lama kemudian dan agak berbeza daripada kurikulum Maria Montessori. Sumber dan bahan luar dibenarkan di sini, tidak seperti Maria Montessori yang asal. Pusat latihan guru berbeza antara satu sama lain di sini. Peraturan lain mengenai kemasukan dan kesinambungan sekolah juga berbeza.
Sebaliknya, AMI Montessori ialah Persatuan Montessori Internationale. Ia berfungsi mengikut peraturan dan peraturan Maria Montessori. Setiap dasar dan peraturan yang dibuat oleh Montessori asal dikekalkan di sini. Terdapat keseragaman pengajaran dalam AMI Montessori. Tiada sumber luar digunakan untuk kaedah pengajaran.
Jadual Perbandingan Antara AMS dan AMI Montessori
| Parameter Perbandingan | AMS Montessori | AMI Montessori |
| Penubuhan | AMS telah ditubuhkan pada tahun 1960. | AMI telah ditubuhkan lebih awal, pada tahun 1929. |
| Pengasas | Nancy McCormick Rambusch ialah pengasas AMS. | Maria Montessori adalah pengasas AMI. |
| Wilayah | Ia adalah sebuah organisasi yang berpangkalan di Amerika. | Ia adalah sebuah organisasi yang berpangkalan di Amsterdam. |
| ibu pejabat | Ibu pejabatnya terletak di New York. | Ibu pejabatnya terletak di Amsterdam. |
| Metodologi | Kaedah Montessori asal tidak diikuti di sini. | Ia mengikut metodologi Montessori yang asal. |
| Keseragaman Pengajaran | Tiada keseragaman pengajaran. | Ia mempunyai keseragaman pengajaran. |
Apakah AMS Montessori?
AMS atau American Montessori Society ialah organisasi Montessori berdasarkan budaya Amerika. Ditubuhkan pada tahun 1960, AMS Montessori beribu pejabat di New York. Ia berfungsi untuk mempromosikan metodologi Montessori di sekolah swasta dan juga awam.
Metodologi AMS Montessori diguna pakai di seluruh Amerika Syarikat. Ia mempunyai set piawaian dan peraturan tersendiri untuk berfungsi. Ia tidak mengikut peraturan dan peraturan yang dibuat oleh Maria Montessori. Nancy McCormick Rambusch, pengasas AMS, bekerja untuk AMI sebelum menubuhkan Unit Amerika. Beliau menghasilkan beberapa peraturan dan peraturan baharu yang perlu dipatuhi dalam AMS.
Dari awal lagi, Rambusch menumpukan perhatian untuk meneruskan metodologi AMS dalam masyarakat Amerika ke abad ke-20. AMS mahu semua gurunya memiliki ijazah kolej supaya institusi itu mudah diiktiraf oleh kerajaan negeri. Ia juga membenarkan penggunaan sumber luar supaya pendidikan dapat dipelbagaikan dan berjaya membina keperibadian kuat kanak-kanak.
Di samping itu, AMS menyediakan program pendidikan Guru yang mendidik orang ramai untuk menjadi guru Montessori. Metodologi AMS mengikuti set peraturan dan peraturan yang lebih awal dan lebih baharu dalam pemikiran agar sesuai dengan budaya Amerika. Walau bagaimanapun, metodologi AMS Montessori tidak membenarkan penerusan jika seseorang bertukar sekolah. Walaupun seseorang boleh belajar menghargai akhlak di sini.
Apakah AMI Montessori?
AMI atau Association Montessori Internationale ialah satu lagi organisasi untuk pendidikan Montessori, yang berpangkalan di Amsterdam. Ia telah ditubuhkan oleh Maria Montessori pada tahun 1929. Ia beribu pejabat di Amsterdam sendiri. Objektif utamanya adalah untuk menjadikan pendidikan Montessori tersedia di seluruh dunia.
Maria Montessori dan anaknya, Mario, bergabung untuk membentuk metodologi AMI Montessori. Semasa tempoh pembentukan, fasisme semakin berkembang di Jerman, Sepanyol dan Itali. Disebabkan ini, Maria terpaksa memindahkan keluarganya dari rumah jangka panjangnya, Barcelona. Kemudian pada tahun 1952, apabila Maria menghembuskan nafas terakhirnya, dia menyerahkan legasi dalam AMI kepada anaknya. Pada tahun 1954, AMI didaftarkan melalui Dekri Diraja Belanda.
AMI terdiri daripada lebih 5000 ahli yang bekerja di 36 negara di dunia. Terdapat 64 pusat latihan Guru gabungan AMI. AMI mengadakan Kongres Antarabangsa setiap empat tahun. Beberapa Persatuan Montessori dari seluruh dunia telah berkumpul untuk menyokong gerakan ini. Kongres Antarabangsa diadakan di negara yang berbeza setiap tahun.
Kaedah yang diguna pakai dalam AMI adalah diseragamkan bermula dari peringkat awal bilik darjah hingga ke peringkat atasan. Keseragaman pengajaran boleh didapati, tidak seperti AMS. Jika pelajar bertukar sekolah, dia layak mendapat kemudahan sambungan. Semua ciri ini menjadikan AMI pilihan bijak untuk pendidikan Montessori.
Perbezaan Utama Antara AMS dan AMI Montessori
Kesimpulan
Pendidikan adalah asas kepada perkembangan sahsiah kanak-kanak. Ia mengajarnya nilai serta perkara tentang dunia luar. Pendidikan Montessori adalah peringkat pendidikan rendah yang diberikan kepada kanak-kanak. Kaedah yang diikuti untuk pendidikan Montessori berbeza dari rantau ke rantau.
AMS dan AMI ialah dua organisasi yang membenarkan kanak-kanak memasuki sekolah Montessori. AMS ialah sebuah organisasi yang berpangkalan di Amerika, manakala AMI ialah sebuah organisasi yang berpangkalan di Amsterdam. Setiap daripada mereka mengikut set peraturan dan peraturan yang berbeza dan bekerja mengikut mereka. AMI mengikut peraturan Montessori asal, tetapi AMS mempunyai penyelewengan daripadanya.
Pusat latihan guru ditubuhkan untuk memberi latihan kepada guru. Kaedah pendidikan adalah tulen dan diselenggara dengan baik tanpa sebarang masalah dalam pengurusan. AMI mempunyai dasar penerusan yang berguna apabila kanak-kanak bertukar sekolah. Manakala AMS tidak mengikut polisi penerusan. Walau bagaimanapun, ia mempunyai dasar lanjutan lain. Ini memastikan perkembangan keseluruhan kanak-kanak.
